ИТ ПпРИнТрР (1,2,3,
1
Особый интерес для ученых представляет такой механизм нравственной самореализации, как рефлексия, точнее педагогическая и моральная рефлексия, возможности которой в развитии способности учеников к самореализации раскрывается в рамках структурно-функциональной модели самореализации личности.
Какой блок в этой модели содержит интересы, желания и влечения, побуждающие к активности, как бы задает высшую планку возможностей самореализации?
Какой блок в этой модели представлен самопознанием своих возможностей, самоотношением и самооценкой?
Какой блок в этой модели способствует самоорганизации и включает в себя саморегуляцию и представление о социальном запросе к личности?
Какой блок в этой модели интегрирует в себе влияние всех блоков структурно-функциональной модели самореализации и в зависимости от протекания процесса самореализации, от полученных результатов осуществляет обратную связь в виде коррекции действий?
Какой блок в этой модели формирует план действий?
Какой блок в этой модели представлен самопознанием своих возможностей, самоотношением и самооценкой?
Какой блок в этой модели способствует самоорганизации и включает в себя саморегуляцию и представление о социальном запросе к личности?
Какой блок в этой модели интегрирует в себе влияние всех блоков структурно-функциональной модели самореализации и в зависимости от протекания процесса самореализации, от полученных результатов осуществляет обратную связь в виде коррекции действий?
Какой блок в этой модели формирует план действий?
На педсовете завуч предложила педагогам использовать несколько моделей построения индивидуальной образовательной траектории учащихся:
1 – «Я-патриот», для подготовки к современной социоэкономической ситуации
2 – «Любимый край», для подготовки к современной культурной ситуации
3 – «Почемучки», развитие творческого потенциала
4 – «Лидер», целенаправленное использование особенностей и возможностей преобразования, построение себя
К какому виду индивидуальной образовательной траектории по А. С. Гаязову можно отнести модель 1?
К какому виду индивидуальной образовательной траектории по А. С. Гаязову можно отнести модель 2?
К какому виду индивидуальной образовательной траектории по А. С. Гаязову можно отнести модель 3?
К какому виду индивидуальной образовательной траектории по А. С. Гаязову можно отнести модель 4?
Какие виды индивидуальной образовательной траектории предлагает в своей классификации А. С. Гаязов?
К какому виду индивидуальной образовательной траектории по А. С. Гаязову можно отнести модель 2?
К какому виду индивидуальной образовательной траектории по А. С. Гаязову можно отнести модель 3?
К какому виду индивидуальной образовательной траектории по А. С. Гаязову можно отнести модель 4?
Какие виды индивидуальной образовательной траектории предлагает в своей классификации А. С. Гаязов?
Некоторые ответы приведены ниже. Для гарантированной сдачи тестов можете заказать у нас полное прохождение тестов.
| Номер вопроса: | 1 | 2 | 3 |
| Ответ: | 1 | 1 | 3 |