Культура интеллектуального труда

1 2 3 4 5 6 7

1) В последние годы появилась новое направление в педагогике, получившее название «критическая педагогика». Один из ее представителей - социальный философ, аналитик Иван Иллич, бросивший вызов современности во второй половине XX века, призывая «отменить как саморазумеющуюся обязательность школы», в качестве одного из доводов приводил следующее. «Люди учатся, как правило, невзначай, и даже самое целенаправленное учение не является результатом спланированного обучения. Дети осваивают родной язык непреднамеренно, хотя, конечно, внимание родителей помогает им в этом. Успешное освоение иностранного языка у большинства людей связано вовсе не с последовательным обучением, а с обстоятельствами обыденной жизни - дети едут погостить к дедушке с бабушкой в другую страну, кто-то путешествует, в кто-то влюбляется в иностранца. Точно также и беглость чтения чаще всего является результатом подобных внешкольных занятий. Большинство людей, читающих бегло и легко, полагают, что научились этому в школе; однако они с легкостью отказываются от этой иллюзии как только задумаются, так ли это на самом деле.» (Иллич И. Освобождение от школ. Пропорциональность и современный мир. М.:Просвещение, 2006. С. 36)

О каком уровне образования идет речь в приведенном тексте?
Успешное освоение иностранного языка автор текста связывает, прежде всего, с:
В приведенном тексте описана форма изучения иностранного языка:
Определите, к какой категории относится беглое чтение?
Ведущей мотивацией успешного изучения языка по мнению автора текста является:

2) Ролевая игра как форма интерактивного обучения ориентирована на достижение следующих целей:

3) Завершенный цикл образования, характеризующийся определенной единой совокупностью требований, - это:

4) Установить последовательность уровней образования:

высшее образование - магистратура
основное общее образование
среднее общее образование
среднее профессиональное образование
высшее образование - бакалавриат

5) Установить соответствие между определениями структурных составляющих процесса образования и их названиями:

Целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни
Деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства
Единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов
Вид учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенции в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью
Уровень знаний, умений, навыков и компетенции, характеризующий подготовленность к выполнению определенного вида профессиональной деятельности

6) Ядро общей культуры человека, которая проявляется во всех видах деятельности и обеспечивает не только высокую эффективность и результат обучения студента вуза, но и разностороннее развитие его личности называется ___.

7) Форма организации совместной работы группы студентов занимающихся углубленным изучением темы или вовлеченных в исследовательскую работу в данном направлении, под общим руководством одного или более лидеров (координаторов семинара), включая постановку, анализ, обсуждение и решение проблем, обобщение полученных результатов называется ___.

8) Case-study как форма интерактивного обучения студентов предполагает:

9) Уровень знаний, умений, навыков, а также компетенции, характеризующие подготовленность к выполнению определенного вида профессиональной деятельности, - это:

10) Приведен отрывок из дневника нашей современницы, учителя английского языка из Санкт-Петербурга Е.В. Андреевой (Андреева Е.В. Одна из многих//Английский язык в школе. 2009. № 2(26). С. 68-70.) «Замечательная у меня работа! Дети приходят ко мне в ожидании чуда. Они растут, и каждый день для них приключение, путешествие, познание. Как 20 можно жаловаться на судьбу, когда каждое утро миллионы малышей послушно несут свои тяжеленные портфели на своих хрупких плечиках в школы, свято веря учителям. Девочки с огромными белыми бантами и аккуратными косичками, отутюженные мальчики в начищенных до зеркального блеска ботинках, любопытные носики, умненькие глазки. Откуда в них появляется страх? Почему порой они полны слез, обиды и гнева? Разве для этого они здесь в наших руках? Их мамы и папы доверили нам самое дорогое - будущее? Это мы научим их всем премудростям наук и пройдем шаг за шагом по тернистому пути становления личности, это мы их проводники во взрослый мир, и самые волнительные минуты их побед и разочарований предстоит увидеть тоже нам. Будем стараться как настоящие волшебники. Создадим в нашем царстве атмосферу радости познания: развесим яркие картинки и цветные схемы, расставим игрушки и поделки; на уроке послушаем и споем популярные песенки или посмотрим видео. Пожалуй, сегодня все задания превращу в игру - пусть ищут свое уникальное решение, объединю их в команды - научатся распределять обязанности и помогут друг другу, разобью их на пары - пусть отстаивают свою точку зрения, а потом соберу в круг - и каждый почувствует единение и упоительную роскошь общения. Очень важно научить детей общаться. Им придется в жизни столкнуться с несговорчивыми коллегами и требовательными начальниками, с необязательными сотрудниками и просто равнодушными людьми. Так пусть в игре воспитывается их ответственность и самостоятельность, оттачивается их гений коммуникабельности. Пусть испытывают восхищенные взгляды одноклассников. Почувствуют доверие команды, обретут уверенность в себе. Отроют способности и таланты. Как говорят англичане: «If you don't use it, you will lose it.» Природа щедро наделят каждого творческим потенциалом. Задача учителя рассмотреть все ценное в детях и заставить их самих поверить в себя»

Какой форме организации обучения отдается предпочтение в данном тексте?
О какой группе методов обучения идет речь?
Какой навык выделяется в данном случае как основной??
О каком уровне образования ведется речь в тексте?
О каком этапе подготовки и проведения игры говорится в тексте?

11) Установите последовательность этапов подготовки и проведения ролевой игры:

планирование
доигровой этап
игровой этап
рефлексия

12) Виды ролей, в которых приходится выступать преподавателю в деловой учебной игре:

13) Единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов - это:

14) Установите последовательность действий лектора при проведении лекции:

Ответы на вопросы студентов, возникшие в течение лекции
Раскрытие содержания, предоставление необходимой и достаточной информации для достижения цели монолога
Сообщение плана лекции
Фиксация полученного результата, оценка состояния слушателей, «закрытие» ситуации, перевод ее в режим обсуждения или обучения
Напоминание содержания предыдущей лекции, связывание его с новым материалом

15) К целям семинарского занятия относится:

16) В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-Ф3 (ред. от 24.03.2021) совокупность обязательных требований к высшему образованию по специальностям и направлениям подготовки, утвержденных образовательными организациями высшего образования, определенными настоящим Федеральным законом или указом Президента Российской Федерации - это:

17) Форма организации образовательного процесса путем передачи в систематизированном и структурированном виде информации, знаний и потенциального опыта решения проблем в данной предметной области от эксперта к обучающимся в целях их дальнейшего использования, называется ___.

18) Вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования, называется ___ образованием.

19) В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни общего образования:

20) Дополнительное образование включает:

Некоторые ответы приведены ниже. Для гарантированной сдачи тестов можете заказать у нас полное прохождение тестов.

Номер вопроса:	3	9	13
Ответ:	3	2	3

Заказать прохождение тестов

До 10 ноября 2024 года при заказе 5 тестов для первокурсников делаем один тест бесплатно!

Начали тест, но понимаете что можете его не сдать? Нужно срочно помочь?
Пишите нам в телеграмм или ватсап с пометкой в начале сообщения "ВАЖНО!". Конечно, мы тоже люди и не всегда бываем онлайн, но в большинсте случаев сможем помочь вам. Время нахождение онлайн с 07:00 до 21:00 мск.