Проектирование адаптированных образовательных программ

1 2 3

1) Этот раздел ФАООП включает основные программы, ориентированные на достижение образовательных результатов реализации ФАООП.

2) Этот раздел ФАООП определяет общие рамки организации образовательной деятельности, а также организационные механизмы и условия реализации образовательной программы.

3) Структура ФАООП состоит из трех разделов:

4) ___ – физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий.

5) Выбор индивидуального образовательного маршрута зависит от ___ и________ особенностей ребенка

6) Установить последовательность в технологии проектирования коррекционно-развивающей программы:

разработка содержания коррекционно-развивающих занятий
определение направленности и содержания коррекционно-развивающей программы
формулировка целей и задач коррекционно-развивающей программы
оценка эффективности реализации коррекционно-развивающей программы

7) Установите соответствие между разработанными теориями и их авторами

Методические подходы, целью которых являлось преодоление затруднений, с которыми сталкиваются школьники при усвоении конкретных учебных предметов
Идеи о роли обучения в развитии школьников
Методика организации и структурирования индивидуализированной самостоятельной работы для школьников
Вариативные методы индивидуализации для обучения на уроках и выполнения домашних заданий

8) Установите соответствие между принципами проектирования индивидуальных образовательных программ и их описанием:

предписывает обязанность предвидения педагогом-составителем результатов, которые могут выражаться в качественных изменениях личности ребенка, его отношениях с окружающим миром
предполагает формирование заинтересованности учащегося и положительного эмоционально окрашенного педагогического воздействия
заключается в том, что проектирование программы требует от педагога определенной профессиональной и интеллектуальной гибкости, способности по ходу ее реализации перестроить, усложнить, дополнить или упростить характер образовательных, педагогико-психологических мероприятий, если этого требует необходимость ее реализации
заключается в том, что ребенок является полноправным участником процесса проектирования

9) Установите последовательность написания содержания коррекционно-развивающего занятия:

описание содержания средств, методов работы, технологий работы
наименование темы занятия
наименование целей и задач занятия
рефлексия занятия
перечисление дидактического материала и оборудования, необходимого для занятия

10) Основой индивидуальной программы сопровождения ребёнка с 3ПР является специальная ___ сопровождения развития и обучения, в которой отражаются все этапы коррекционно-развивающего процесса применительно к конкретному ребёнку всеми специалистами.

11) Адаптивная образовательная среда для детей с нарушениями зрения должна обеспечить безопасность перемещения ребенка по образовательному учреждению и его территории и предоставить возможность довольно близкого его расположения к наглядному материалу во время занятий или уроков. Какие коррекционно-образовательные задачи для обучения детей, страдающих нарушениями зрения, должен поставить учитель?

12) Завуч начальной школы проводит педагогический совет и рассказывает учителям о понятии индивидуальная образовательная траектория и особенностях его построения. В своем рассказе завуч будет ссылаться на автора, который рассматривал в своих исследованиях данное понятие:

13) На педсовете педагоги интересовались какие бывают индивидуальные образовательные маршруты. Директор рассказал о том, что выделяют индивидуальные образовательные траектории (маршруты) на основании направленности образовательных интересов: воспитательные и учебные траектории (маршруты). Среди воспитательных маршрутов выделяются личностно ориентированные и социально ориентированные. Среди учебных - знаниево-, творчески- и практико-ориентированные траектории (маршруты). На классификацию какого автора сослался директор?

14) Вам необходимо проконсультировать родителей о том, что для успешного обучения в массовой школе важен текущий уровень развития ребенка и зона его ближайшего развития, которые могут отличаться у детей одного возраста. Поэтому необходима дифференциация образовательного процесса, которая включает не только разделение по возрасту, но и учет индивидуальных особенностей школьников на уровне его организации. В своем рассказе вы упомяните имя автора, разработавшего данные идеи:

15) На родительском собрании в инклюзивной школе один из родителей задал вопрос учителю: что такое инклюзия? Учитель ответил: «инклюзивное образование предполагает обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся, с учетом разнообразия их особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей» и сослался на нормативный документ. На какой нормативный документ сослался учитель?

16) Вам необходимо проконсультировать родителей ребенка с ОВЗ по преодолению проблем неуспеваемости. В своем рассказе вы упомяните имя автора, который предложил новую модель обучения грамоте:

17) Установите соответствие между полномочием органов государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования и статьей ФЗ №273 «Об образовании в РФ», закрепляющей данное право:

обеспечение подготовки педагогических работников, владеющих специальными педагогическими подходами и методами обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ, и содействие привлечению таких работников в организации, осуществляющие образовательную деятельность
обеспечение осуществления мониторинга обучающихся с ОВЗ в системе образования на уровне субъекта Российской Федерации
создание центральной психолого-медико-педагогической комиссии, осуществляющей свою деятельность в пределах территории субъекта Российской Федерации и территориальной (территориальных) ПМПК, которая осуществляет свою деятельность в пределах территории одного или нескольких муниципальных образований субъекта Российской Федерации
обеспечение предоставления методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи без взимания платы, в том числе в дошкольных образовательных организациях и общеобразовательных организациях родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся, обеспечивающим получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования

18) Адаптированные основные общеобразовательные программы самостоятельно разрабатываются образовательными организациями на основе:

19) К числу форм учебной помощи можно отнести следующие:

20) Содержание ИО программы, включающее в себя следующие основные блоки:

Некоторые ответы приведены ниже. Для гарантированной сдачи тестов можете заказать у нас полное прохождение тестов.

Номер вопроса:	1	2	3
Ответ:	1	1	3

Заказать прохождение тестов

До 10 ноября 2024 года при заказе 5 тестов для первокурсников делаем один тест бесплатно!

Начали тест, но понимаете что можете его не сдать? Нужно срочно помочь?
Пишите нам в телеграмм или ватсап с пометкой в начале сообщения "ВАЖНО!". Конечно, мы тоже люди и не всегда бываем онлайн, но в большинсте случаев сможем помочь вам. Время нахождение онлайн с 07:00 до 21:00 мск.