Психология учебной деятельности

1 2 3 4 5 6 7

1) Дидакты, которые в основу личностно-ориентированного обучения заложили идеи развивающего обучения:

2) Психологическое новоообразование младшего школьника как результат обучения:

3) Возрастную периодизацию на основе смены новообразований и учета динамики переходов от одного возраста к другому предложил:

4) Документы, определяющие содержание образования:

5) Знания - это: (вар 2)

6) Специфика обучения взрослых состоит в том, что:

7) Результатом учебной деятельности является:

8) Установите последовательность этапов учебного познания:

восприятие
активное воспроизведение
запоминание
включение в структуру прошлого опыта

9) Установить соответствие между стадиями формирования мыслительных операций и их составляющими характеристиками:

ученик осуществляет операцию, но не осознает, как он это делает
использует правила мыслительной операции в различных видах деятельности
ученик сознательно использует правила мыслительной операции и
ученик, совершая операцию, осознает, как он это делает, но не существа этой операции

10) ___ - прием, с помощью которого данные о реальном мире вводятся в сознание и там преобразуются в форму, подходящую для решения задачи.

11) Установите логическую последовательность осуществления учебной деятельности:

анализ задачи, актуализация необходимых для решения знаний
рефлексия, контроль и оценка решения задачи
составление плана решения задачи
практическое осуществление
принятие учебной задачи
осознание способов деятельности для решения задачи

12) ___ - целенаправленный процесс организации и стимулирования активной учебно-познавательной деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками, развитию творческих способностей, нравственно-этических взглядов.

13) Установить последовательность перехода от внешних форм оценивания к самооценке:

привлечение учащихся к самостоятельной оценочной деятельности в условиях их коллективной учебной работы
ведущая роль в оценочной деятельности сохраняется за педагогом
переход к самостоятельной оценке собственной учебной деятельности и поведения
переход к самостоятельной оценке собственной учебной деятельности 

14) ___ - ведущий фактор, регулирующий активность, поведение, деятельность личности.

15) Учитель на уроке химии: «Представьте, что вы создаете современный завод по производству искусственного волокна из отходов лесоматериалов. Для этого вам необходимо организовать работу следующих отделов предприятия: химико-технологического, инженерно-экономического, экологического, подготовки кадров». Далее учитель сообщает необходимые цифровые данные. После короткого инструктажа ученики на выбор объединяются по группам, сами решают проблемы лидерства и распределения обязанностей внутри группы. Затем в течение 25 минут урока им предоставляется простор для творчества и самовыражения каждого. О результатах работы группы по сути решения проблемы в целом докладывает ее руководитель, поочередно предоставляя слово «специалистам», а те раскрывают детали защищаемого проекта. Учитель и ученики других групп оценивают работу всей группы и каждого «специалиста».

В какой форме проводилось занятие?
Назовите характерные признаки деловой игры:
На какие принципы опирался педагог в своей работе?
Назовите структурный компонент деловой игры:
Какова основная цель занятия в виде деловой игры?

16) Высшая степень проблемности присуща учебной ситуации, когда человек:

17) Основная цель педагогической деятельности:

18) Центральные категории проблемного обучения - это:

19) Содержательная характеристика законов обучения, сформулированных Скинером Б.Ф.:

20) Отличительные признаки эмпирического знания:

Некоторые ответы приведены ниже. Для гарантированной сдачи тестов можете заказать у нас полное прохождение тестов.

Номер вопроса:	2	3	7
Ответ:	1	3	3

Заказать прохождение тестов

До 10 ноября 2024 года при заказе 5 тестов для первокурсников делаем один тест бесплатно!

Начали тест, но понимаете что можете его не сдать? Нужно срочно помочь?
Пишите нам в телеграмм или ватсап с пометкой в начале сообщения "ВАЖНО!". Конечно, мы тоже люди и не всегда бываем онлайн, но в большинсте случаев сможем помочь вам. Время нахождение онлайн с 07:00 до 21:00 мск.