Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1) Система требований, которые общество предъявляет к психическому и личностному развитию каждого из его членов:

2) Какой вид нормы присутствует образовательных программах и общественном мнении учителей, воспитателей и родителей:

3) Дети с ОВЗ отличаются от нормально развивающихся сверстников:

4) Установите соответствие между этапом процесса социально-педагогического сопровождения (по И.И. Рожкову) и его характеристикой:

Осуществляется поиск вариантов решения проблемы и определяется степень участия взрослого в этом процессе, а также средства сопровождения.
Взрослые и дети анализируют происходящее, прогнозируют возможность появления новых трудностей и путей их преодоления.
Обнаруживаются и актуализируются вместе с ребенком трудность, обида ребенка, выявляется их суть, причины возникновения.
Совершаются совместно с детьми реальные или виртуальные (в случае имитации ситуации) действия, которые приводят ребенка к решению проблемы.

5) Установите соответствие между видом нормы и её характеристикой:

Характеризует процессы и состояния здорового организма.
Мера отклонения от статистической и физиологической нормы.
Система требований, которые общество предъявляет к психическому и личностному развитию каждого из его членов.
Оптимальное развитие личности в оптимальных для нее социальных условиях.<br>
Характеризует статистическое большинство описываемых объектов, т.е. определяет место индивида в популяции по отношению к статистическому среднему.

6) Установите соответствие между этапом социально-педагогического сопровождения и его характеристикой:

Совершаются совместно с детьми реальные или виртуальные действия, которые приводят ребенка к решению проблемы.
Выявляется суть, причины возникновения, обнаруживаются противоречия, формулируется проблема.
Анализируют происходящее, прогнозируют возможность появления новых трудностей и путей их преодоления.
Поиск вариантов решения проблемы и определяется степень участия взрослого в этом процессе, а также средства сопровождения.

7) ___ – это тип педагогической деятельности, сущность которого состоит как в превентивном процессе научения ребенка/взрослого самостоятельно планировать свой жизненный путь и индивидуальный образовательный маршрут, так и в перманентной готовности адекватно отреагировать на ситуации его эмоционального дискомфорта.

8) ___ - физический или психический недостаток, вызывающий нарушение нормального развития ребенка.

9) Установите соотношение между названием принципа социально-педагогического сопровождения и его содержанием:

Основу сопровождения должны составлять потребности самого ребенка.
Необходимость включать субъекта в ситуации, в которых необходимы волевые усилия для того, чтобы преодолевать негативное воздействие социума.<br>
Развитие субъекта должно рассматриваться с учетом имеющегося у него позитивного социального опыта.
Личность должна рассматриваться в качестве уникальной в своем становлении, способной к самостоятельному выбору.
Необходимость определять средства, задачи сопровождения с учетом обеспечения их адекватности социальной ситуации субъекта.

10) ___ - патология психического развития с изменением последовательности, ритма и темпа процесса созревания психических функций.

11) Установите соотношение между элементом комплексного сопровождения образовательного процесса лиц с ОВЗ и его содержанием:

Включает диагностику физического состояния обучающихся, сохранение здоровья, развитие адаптационного потенциала, приспособляемости к учебе.
Направлено на контроль учебной деятельности обучающихся с ОВЗ и инвалидов в соответствии с графиком учебного процесса в условиях инклюзивного образования.
Направлено на изучение, развитие и коррекцию личности обучающегося, ее профессиональное становление с помощью психодиагностических процедур, психопрофилактики и коррекции личностных искажений.
Включает мероприятия, сопутствующие образовательному процессу и направленные на социальную поддержку обучающихся с ОВЗ и инвалидов при инклюзивном образовании, включая содействие в решении бытовых проблем, проживания в общежитии, социальных выплат, выделения материальной помощи, стипендиального обеспечения.

12) Ребенок – Саша К., 10 лет. Обратились по поводу нарушений в поведении: мальчик драчлив, часто конфликтует с одноклассниками. Успеваемость хорошая. У мальчика детский церебральный паралич. Дети его дразнят. Мальчик по просьбе матери был переведен другую школу, где эти же проблемы в поведении повторились. В связи с этим возникает вопрос – какой тип нарушения психического развития наиболее явно будет выражен у ребенка. Проанализируйте сложившуюся ситуацию и дайте правильный ответ.

13) Ребенок – Миша С., 4 года. У мальчика проблемы с развитием. Из беседы с мамой известно, что беременность протекала с токсикозом, угрозой прерывания, внутриутробной гипоксией плода. Мальчик понимает обращенную речь, но сам общается только жестами, мимикой, сочетанием звуков. Пассивный словарный запас намного больше активного. Моторное развитие – по возрасту. Самооценка занижена, повышен уровень тревожности. В связи с этим возникает вопрос – какой тип нарушения психического развития наиболее явно будет выражен у ребенка. Проанализируйте сложившуюся ситуацию и дайте правильный ответ.

14) Костя А., 7 лет, ученик 1 класса. Мальчик невысокого роста, инфантильного телосложения. Направлен к психологу учительницей, которая жалуется на то, что ученик постоянно играет на уроках, отвлекается. Это привело к неуспеваемости уже в первом полугодии обучения. Мальчик делает только то, что ему интересно, что преподносится в занимательной форме. В ходе психологического обследования у Кости установлен невысокий, но нормальный для его возраста уровень умственного развития. Отмечена относительная сформированность психических процессов, но замедленный темп их становления. Выявлено недоразвитие мотивации учебной деятельности, преобладание игровых мотивов, а также личностная незрелость. В связи с этим возникает вопрос – какой тип нарушения психического развития наиболее явно будет выражен у ребенка. Проанализируйте сложившуюся ситуацию и дайте правильный ответ.

15) Ольга С., 11 лет, ученица 2 класса (оставалась на повторное обучение в 1 классе), направлена на консультацию психолога в связи с выявлением причин стойкой неуспеваемости. Она плохо ориентируется в понятиях «право-лево», пишет буквы и цифры в «зеркальном» виде, не различает сходные фонемы. Учительница считает, что Ольгу надо либо снова оставлять на второй год, либо переводить в другую школу. Изучение анамнеза показало наличие органической недостаточности нервной системы резидуального характера вследствие минимальной мозговой дисфункции перинатального периода (патология беременности в сочетании с недоношенностью плода). В связи с этим возникает вопрос – какой тип нарушения психического развития наиболее явно будет выражен у ребенка. Проанализируйте сложившуюся ситуацию и дайте правильный ответ.

16) Ребенок – Оля М., 9 лет. Интеллектуальное развитие соответствует возрасту. Жалобы на специфические ошибки при письме. Из анамнеза известно, что у девочки была задержка речевого развития, слова появились только к двум, а фразовая речь - к трем годам. Отмечаются нарушения в произношении некоторых звуков. При анализе письменных заданий отмечаются характерные замены букв, особенно при диктантах, менее выражены - при переписывании текста. Затруднен фонематический анализ. В связи с этим возникает вопрос – какой тип нарушения психического развития наиболее явно будет выражен у ребенка. Проанализируйте сложившуюся ситуацию и дайте правильный ответ.

17) Установите соотношение между названием метода и группой методов социально-педагогического сопровождения, к которой он относится:

Методы социального воспитания.
Специальные методы в социально-педагогической деятельности.<br>
Методы исследования.
Методы социально-психологической помощи.

18) К закономерностям, присущим нормативно развивающемуся ребенку, но при этом прослеживаются у детей с умственными и физическими недостатками, относятся:

19) Резкое нарушение эмоционально-волевой сферы отмечается при:

20) К категориям детей с ограниченными возможностями здоровья относятся:

Некоторые ответы приведены ниже. Для гарантированной сдачи тестов можете заказать у нас полное прохождение тестов.

Номер вопроса:	1	2	12
Ответ:	1	1	1

Заказать прохождение тестов

До 10 ноября 2024 года при заказе 5 тестов для первокурсников делаем один тест бесплатно!

Начали тест, но понимаете что можете его не сдать? Нужно срочно помочь?
Пишите нам в телеграмм или ватсап с пометкой в начале сообщения "ВАЖНО!". Конечно, мы тоже люди и не всегда бываем онлайн, но в большинсте случаев сможем помочь вам. Время нахождение онлайн с 07:00 до 21:00 мск.